【作者】 张煜； 陆敏蔚；
【机构】 南通大学外国语学院；
【摘要】 教科书是国家意志的体现,国家通过学校教育影响国民,其中一个重要载体就是教科书。二战以来,日本右翼和保守势力抬头,不断篡改历史,美化侵略事实,尤其是对近代战争的叙事,一直以来备受争议。文章以甲午战争的叙事为例,探讨中日两国主流教科书中的叙事差异与其差异背后的叙事逻辑。更多还原